Ценностно-смысловые компетенции студентов

Ценностно-смысловые компетенции студентов

Содержание или о чем книга Ценностно-смысловые компетенции студентов. Данная монография посвящена проблеме формирования ценностно-смысловых компетенций будущих кадастровых инженеров в процессе обучения иностранному языку. Полученные в ходе опытно-экспериментальной работы результаты и выводы могут быть использованы преподавателями учреждений высшего и среднего профессионального образования, осуществляющих подготовку специалистов, будущая профессия которых будет связана с земельным и городским кадастрами, землеустройством. Думаю, он знал, что . Монография содержит рекомендации к проведению занятий, планы-конспекты занятий, примеры заданий для студентов 1 и 2 курсов, а также задания для олимпиады, направленные на формирование ценностно-смысловых компетенций будущих кадастровых инженеров. Данные Ценностно-смысловые компетенции студентов загрузил: alonemakemenot551.

Почерк Леонардо

…Он уверял, что она - ангел. Смешно, конечно? Не в том смысле, что типа как с...

Ольга Маркина Следует ли верить приметам? Если да, то каким именно?

Очередной выпуск утреннего шоу «Женские Глупости» с участием Ольги Маркиной. В этом выпуске пытаемся вместе с ней понять каким приметам нужно...

Народное творчество Златовласка и другие европейские сказки

Путешествуя на нашем ковре-самолёте, вы встретите прекрасных принцесс и храбрых рыцарей, мудрых королей и злых...

Алевтина Рассказова Корейская гейша. История Екатерины Бэйли

Когда Катя - обычная девушка-хабаровчанка - приняла решение работать в Южной Корее в качестве хостесс, она и представить себе не могла, как круто в этот...

3 thoughts on “Ценностно-смысловые компетенции студентов

  • Да, действительно. И я с этим столкнулся. Можем пообщаться на эту тему. Здесь или в PM.

  • Хорошо было вместе: ночью пели у костра песни и встречали у реки рассветы. Они были тьма, стражи зазеркалья, охранявшие врата в преисподнюю.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

1 2 Далее →